Nas redes sociais, ser polémico compensa

Nas redes sociais, ser polémico compensa. Ser divisivo dá visibilidade. E estar no centro da tempestade — mesmo que por razões duvidosas — garante cliques, comentários, seguidores... dinheiro.

É aqui que entra um dos fenómenos mais perigosos do nosso tempo: a figura do influencer. Nem todos seguem uma ideologia. Muitos seguem apenas a lógica do algoritmo. E essa lógica é simples: quanto mais reações geras, mais relevância tens. Quanto mais relevante és, mais ganhas. Ganhas visualizações, patrocínios, convites, influência real.

De onde vem o dinheiro?

Os influencers ganham com a nossa atenção. Literalmente.

• Cada clique num vídeo que apela à raiva é monetizado.

• Cada partilha de um discurso tóxico aumenta o alcance e, com ele, o valor do conteúdo.

• Marcas, plataformas e até partidos investem em quem sabe movimentar multidões — mesmo que seja através do medo ou do ódio.

Não é só sobre opinião. É sobre negócio.

E para muitos, isso é suficiente para alimentar narrativas perigosas. Basta parecer convincente. Basta parecer contra o sistema.

Mas o preço é alto

Estamos a assistir à normalização de discursos de ódio, à banalização da misoginia, do racismo, da violência. E tudo isto a acontecer à nossa frente, à frente dos nossos filhos, nas suas linguagens, nos seus algoritmos, nas suas rotinas online.

Cresce o orgulho de não ter empatia. De "dizer as verdades" sem filtros. Do ser frontal acima de tudo. De ridicularizar quem pensa diferente.

Estamos a criar um ecossistema digital onde ser cruel dá pontos. Onde ridicularizar a empatia é sinal de força. Onde quem tem mais seguidores parece ter sempre razão.

Então, o que fazer?

Enquanto mãe, educadora e cidadã, recuso-me a aceitar este cenário como inevitável.

Precisamos de literacia digital. Urgente. Nas escolas, nas famílias, na comunidade.

Precisamos de ensinar os mais novos a:

• Identificar manipulação emocional e sensacionalismo.

• Compreender como funcionam os algoritmos e o que motiva os criadores de conteúdo.

• Valorizar fontes credíveis, empatia, ética e pensamento crítico.

• Ter coragem para dizer: “isto não é liberdade de expressão, é discurso de ódio disfarçado”.

O que podemos fazer — juntos

É fácil sentir que estamos a perder esta batalha. Mas não estamos desarmados.

A verdade é que há caminhos possíveis — dentro da escola, em casa, nas plataformas digitais e na esfera pública. Nenhum deles resolve tudo. Mas juntos, podem fazer a diferença.

1. Trazer a literacia digital para o centro da educação

Não como disciplina opcional ou atividade extra. Mas como parte da formação básica de qualquer criança e jovem.

• Ensinar como funcionam as plataformas, o que são algoritmos, e por que razão certas vozes ganham mais destaque.

• Trabalhar a empatia, a escuta e o respeito nas interações online.

• Debater temas reais, polémicos, com orientação e espaço para pensar — antes de reagir.

2. Apoiar os adultos que educam

Não podemos esperar que famílias e professores façam este trabalho sozinhos — nem que saibam, por instinto, como lidar com tudo isto.

• Precisamos de formações práticas para adultos, com linguagem acessível e sem moralismos.

• Criar redes locais de apoio — entre pais, escolas e associações — onde se fale de redes sociais, tendências, influencers, discurso de ódio... sem tabus.

3. Exigir responsabilidade às plataformas

Enquanto os algoritmos forem desenhados para premiar polémicas e conflitos, o problema não vai desaparecer.

• Devemos exigir maior transparência: como se decide o que aparece no feed?

• Pressionar para que haja consequências reais para quem dissemina ódio e desinformação — mesmo que tenha milhões de seguidores.

4. Educar para a linguagem e a intenção

Uma grande parte da manipulação acontece nas entrelinhas.

• Ensinar os jovens a identificar frases manipuladoras, discursos populistas, “memes inocentes” com mensagens perigosas.

• Perguntar: "Porque é que este conteúdo me está a fazer sentir isto?" ou "Quem beneficia se eu partilhar isto?"

5. Relembrar que ser crítico não é ser cínico

Educar para a dúvida não significa incentivar o desprezo por tudo.

• Mostrar que é possível acreditar em valores, em empatia, em diálogo — e ainda assim ser crítico.

• Reforçar que ter pensamento próprio não é gritar mais alto, mas pensar com mais profundidade.

Pequenos passos contam

Não precisamos de fazer tudo sozinhos. Mas também não podemos ficar à espera que alguém resolva por nós. Cada conversa, cada aula, cada escolha de conteúdo — são pequenas sementes.

E, como educadora e mãe, acredito nisto: educar para o digital é proteger a democracia. É proteger a infância. É proteger o futuro.